Conclusiones Individuales Germán Pérez Agenda 5-8

CUESTIONARIO

1)      Qué aprendí?

2)      Cómo me sentí?

3)      Cómo se aplica lo que aprendí?

Agenda  5.

1)      Los seres humanos son seres lingüísticos que se comunican por medio del lenguaje.  El lenguaje como tal es un ente real que tiene algunas propiedades por ejemplo con él creamos narraciones, relatos, generamos mundos, distinguimos las cosas y creemos que la descripción que hacemos de esas cosas son los que son las cosas.  También nos une socialmente. Las dimensiones activas de la comunicación son el habla, la cual necesita ser escuchada, y escuchar es lo que valida el habla, cuando hablamos nos escuchamos y cuando escuchamos hablamos, por eso toda comunicación es una danza.  Conversar significa decir versos, las conversaciones deben tener ritmo, continuidad, compás, sentido, y significado.

2)      Por ser un día domingo, me sentí un poco como abrumado al principio, pero pronto comencé a escuchar la clase y me fui asentando hasta comprender el discurso del profesor.

3)      Saber los orígenes del lenguaje es muy importante para la comunicación con los estudiantes, sobre todo para poder comprenderlos.

Agenda 6.

1)      La ontología es una parte de la filosofía que estudiar al ser, o sea la realidad, la existencia. Hay tres maneras de explicar el mundo, o sea la realidad: Por medio de la ontología objetiva, la ontología subjetiva, y la ontología constitutiva.  En la ontología objetiva el observador hace énfasis en el objeto, en la ontología subjetiva la realidad depende del sujeto que la percibe desde su óptica particular, y en la ontología constitutiva el conocimiento es una explicación de la realidad en la experiencia del lenguaje.

2)      Sentí ansiedad pues el día se me hacía cada vez más largo y la jornada tortuosa. Posteriormente se me fue apaciguando esta ansiedad y ya acepté la agenda, ahora me encontraba dedicado a aprender sobre el ser.

3)      Es muy importante saber definir la ontología y las clases de seres que existen para poder integrarse o comprender al mundo, pues el hombre es un ser físico y habita en un mundo físico, el cual tiene unas propiedades, tiene unas relaciones, tiene unas cosas que suceden y hay que tratar de explicarlas.

Agenda 7.

1)      Aprendí acerca de la mismidad, de la otredad, liminaridad, y alteridad.  La mismidad es la conciencia de mí mismo, yo estoy siendo en cada momento, yo estoy siendo único, no hay nadie como yo, ni siquiera yo mismo pues pronto cambiamos, estoy siendo irrepetible, cada hecho del que yo participo es siempre nuevo, estoy siendo trascendente, estoy siendo histórico; la otredad: cuando yo entiendo que el otro está siendo, es aceptar al otro como es, siendo. Al no reconocer al otro no reconozco los límites del otro ni los míos.  Liminaridad: Entre yo y tu siempre hay límites. Alteridad: Lo que yo hago siempre va a alterar a los otros, es el actuar mio y el de los otros el que va a cambiar a los otros.

2)      Al tratar de delimitar al ser humano en su complejidad, siempre se genera la duda de si realmente el hombre es así como el profesor propone.   En ese estado estuve todo el tiempo.

3)      Lo anterior podría servir para definir al ser humano, saber cuál es su comportamiento, de esta manera poder manipularlo o por el contrario liberarlo.

Agenda 8.

1)      El principio triádico es la forma de comprender sistémicamente las relaciones internas del sistema, siempre que vamos a hacer un análisis de un sistema se manifiesta una tercería, está lo oficial, que siempre está buscando satisfacerse de las energías del sistema; lo anti-oficial, contrario al primero, está en permanente oposición a las fluctuaciones del subgrupo oficial, y el oscilante que quiere que esté el sistema en equilibrio, que no cambie o permanezca.

2)      Sentí que por fin ya habíamos llegado al fin del camino pues el profesor había expuesto toda su concepción para llegar a explicarnos las tres funciones del cerebro.

3)      Siempre entender cómo funcionan los sistemas, cómo se producen sus juegos e intercambios de energías, resulta significativo en la enseñanza y en el aprendizaje porque destapa los profundos misterios concernientes al universo, a la vida, al ser humano, los cuales son sistemas que se pueden entender de una manera triádica.